在小区遛娃时，听到街坊莉莉和婆婆争论，“妈，孩子都四岁了您还追着喂饭，幼儿园教师说他连勺子都拿不稳！”婆婆却抹着眼泪想念：“我疼爱孩子饿着有错吗？”看着莉莉疲乏的目光，我忽然意识到，白叟帮助带娃，虽能缓解咱们许多担负，但也有很大的风险需求警觉。

  我和老公都忙于作业，也曾把老迈交给白叟带了两年。直到发现3岁的女儿对着动画片学方言脏话、在幼儿园抢玩具被孤立，才惊觉隔代哺育的风险远比咱们幻想的严峻。孩子上幼儿园阶段，白叟带娃会有这 4个风险，家长要警觉。

  白叟带娃最常见的场景便是追着喂饭、抢着穿鞋、玩具撒满地也舍不得让孩子拾掇。我婆婆就常说：“孩子上学多累啊，回家就该享乐！”成果女儿在幼儿园成了特殊照顾目标，午睡要教师帮助脱鞋、手艺课哭着说“奶奶说剪刀风险”。

  3-6岁是培育自理才能的黄金期。长时间被包揽的孩子就像被剪了翅膀的雏鸟，进入小学后往往因不会系鞋带、忘带作业等发生自卑心理。更可怕的是，白叟常说“咱们宝宝最聪明，都是他人欠好”，会让孩子养成推卸责任的习气。

  白叟家的一些陈腐性观念会约束孩子的认知开展，比方白叟家忧虑孩子着凉，不允许孩子光脚在地上走，影响孩子对各类物品的触觉感知；比方白叟家忧虑孩子把衣服弄脏，不允许孩子在地上爬，影响孩子大运动和平衡力的开展；比方白叟家忧虑孩子弄坏玩具，不允许孩子拆开玩具，约束了孩子立异思维和着手才能的开展等等。

  有次我小孩拿蓝色的画笔去涂画太阳时，爷爷第一时间出来阻挠，说太阳是黄色的，白叟家用自己的惯用思维和陈腐观念，约束了孩子的立异观念。

  “孩子想要就买！别像你爸小时候想买没钱买”，这是我公公的经典台词。成果4岁的儿子在超市撒泼打滚要玩具，白叟各种宠溺各种买。这种怂恿直接引发孩子现在得不到满意就躺地上哭。

  幼儿园阶段构成的性情特质，70%会继续到成年。那些在白叟“没事，他还小”的保护下长大的孩子，更简单开展成学校霸凌者或职场巨婴。

  表姐婆婆边刷短视频边带孩子，成果3岁女儿吞了扣子电池送急救。更遍及的是白叟追不上奔驰的孩子、误喂过敏食物、用药凭经历等安全风险。

  我从不否定白叟的支付，但咱们一定要意识到，哺育的主导权毕竟要回归爸爸妈妈。主张选用“渐进式交代”：

  孩子的生长就像烧制陶瓷，幼儿园阶段正是定型的关键期。咱们感恩白叟的帮扶，但更要英勇抓住教育的刻刀。育儿没有完美答案，但清醒的认知和及时的举动，便是咱们给孩子最好的礼物